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美捷快递

可提供英语服务 可提供国语服务信息概要
【所属黄页】快递服务 【更新时间】2020年8月17日
【服务价格】[ 面议 ]  
联系人美捷快递 【联系电话】647-997-3219
【电子邮件】[ 发送邮件 ] 【其他电话】647-528-0211
【服务地区】士嘉堡 【地图信息】[ 点击查看 ]
【具体位置】8333 kennedy road unit 2007-2008
发布者信息
 
注册日期:2011年10月
发布信息:共 3
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详细介绍


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营业时间:

周一: 9:30 AM - 8:00 PM

周二: 9:30 AM - 7:30 PM

周三: 9:30 AM - 7:30 PM

周四: 9:30 AM - 7:30 PM

周五: 9:00 AM - 8:00 PM

周六: 9:30 AM - 7:30 PM

周日: 9:30 AM - 8:00 PM


联系方式:

美捷国际快递(MA Express)

总店地址:

电话(TEL):647-9973219  电话(TEL): 647-528-0211

地址(Address): 8333 Kennedy Rd, Unit 2007&2008, Markham ( Kennedy and Hwy 7)

RICHMOND HILL分店地址2:

电话(TEL):647-528-0211

地址(Address): 61 Alpine Crescent,Richmond hill ( Bayview and MajorMackenzie)


音乐基础(节拍,旋律),发声训练(姿势,气息,音域,吐字,咬字,字正腔圆,语感),试唱练耳,情感训练,达到声情并茂。乐理基础(五线谱,音阶,节拍的初步掌握)

音乐班(视唱识谱)

书法国画班 专线 647-9973219

书法:招生对象为三年级以上的中小学生及成人,由入门开始逐渐升入高级班、创作班。学员能书写隶书、楷书、行书、篆书、草书等,并能掌握简单的刻印技法,书法审美原理,能独立创作书法作品,并能鉴别书法作品的优劣。

国画:招生对象为一年级以上的中小学生及成人,由入门开始逐渐升入高级班、创作班。教授内容为写意花鸟、写意山水画、工笔画等。通过快乐教学逐步掌握国画的创作过程,并能独立进行创作。

 周日上午 9:30-11:00:  周日下午3:00--4:30

六   围棋班 周日下午4:30-6:00


书法/国画 /儿童画/围棋
穆树彬老师中国书协湖北书协会员。早年从师于金石家杨宜年先生书画大师曹立庵先生学习书法篆刻绘画。常年临古。颜楷,二王、孙过庭,米芾,张瑞图的行草,秦汉简,曹全碑,张千碑,西峡颂,石鼓文均为常临之帖。书风追颜真卿、米芾、二王、张瑞图,秦汉简笔意,篆刻以秦汉印为宗,绘画以国画为基础,广涉彩铅水粉油画等。参已法,渐成面目,初显笔墨。其作品多次参加国内展览,并在有关专业报刊杂志上刊登、发表,被中国美术馆等机构和个人所收藏。国内围棋五段,武汉少年宫围棋老师。

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Wu Hao老师:多伦多大学物理,化学双专业。G11-G12物理化学名师,为人耐心,善于通过联系迅速提高学生物理化

首届加拿大少年围棋晋级圆满结束

我校学生在2014年GTA围棋公开赛中大获全胜

五月十八日,大多地区四十名少年儿童参加了首届围棋晋级赛。经过五轮循环赛,共有十五名小棋手获得了晋级证书,另有十名小棋手获得级别认证书。祝贺你们!



Betty和yikun五轮全胜。许志豪,梁溢朗五轮四胜。张嘉乐五轮三胜。全部晋级,小梁溢朗还获得进步最快奖喔(他学习围棋不到一年时间)。

他们扎实的基本功,精湛的搏杀能力,掌控全盘的大局观以及良好的棋品深深地折服了在场的所有人,更是得到了围棋协会主席的青睐!对他们赞不绝口!孩子们我为你们骄傲



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相信10以内的加减法对于已经上学的孩子来说不算难题。

可是在我们永晖才智学校,5岁的孩子却已经能轻而易举的算出100以内的直加直减、进位加法、退位减法、双位数的加减法和连加连减。6、7岁的孩子甚至熟练掌握了小数点加减法、多位数乘法及验算估算。

这并非想告诉大家,我们学校的学生有多聪明或是我们给学生灌输了多少知识,而是想告诉各位家长我们学校开展了“手指速算”的课程。从少儿教育本身来说,我们收获的是孩子动双手练左右脑(酷似双手弹钢琴), 收获的是孩子的成功及自信,收获的是孩子对今后数学学习的兴趣。

学习手指速算的好处很多。培养少儿学习的兴趣,激发学习的动力。我们在教学中实行小班制,充分理解学生、关心学生、使学生亲师,信其道。让每一位学生尝到成功的喜悦。因材施教,利用儿歌、手指游戏等形式,提高学生记忆力。通过记忆手指速算的出指口诀,了解出指方式,在不断地顺数出指训练与倒数出指训练中,从而能达到不按顺序迅速出指,使小小手指变得灵活无比,大脑反应越来越敏捷,记忆力也相应得到提高。

从一位数加减到多位数加减乘除,手指速算最多只需要一年即可以完成,可谓是事半功倍。而传统的教育方法或一些借助计算用具来计算及靠大量做题等教育方法,最少需要三年以上才能完成 显然无法达到手指速算这样的效果。

手指速算是最方便的计算工具,通过动手、耳听、嘴念、眼看、脑想,调动全身的所有能动的系统,加深对数字、顺序、加减乘除的理解和记忆,培养对数字的敏感性,激发学生的学习兴趣,并且提升注意力。

不必担心孩子不会数数、不会计算,这都是由于他们还没有获得相应的逻辑观念。在活动中,少让孩子死记硬背那些无法理解的数学,多给学生提供有价值的逻辑经验。如,配对的活动可以发展孩子的对应观念,排序的活动可以发展学生的序列观念,分类的活动可以发展学生的包含观念,等等。这些看起来和数学无关,却是孩子学习数学所必备的基础。孩子会数数只是一个表面现象,在这背后,是孩子的对应、序列、包含等逻辑观念和抽象思维能力的发展。只有理解了这些逻辑观念,孩子才能正确地计数。再经过无数次具体的计数演算,学生就会对数的理解逐渐脱离具体的事物,最终达到抽象的理解。

不急于让孩子进行抽象的符号化的数学运算,加减运算不可能通过记忆来学习,因为它需要学生对三个数之间的逻辑关系获得一种真正的理解,也就是说,孩子要真正认识到加减就是将两个部分合并成一个整体或从整体中去掉一个部分的运算。在教学中,充分利用具体的实物,让孩子获取数学经验。当学生有了丰富的数学经验之后,在利用抽象的数字符号,他们也会举一反三,也会主动迁移自己的知识。在学生阶段,不应强求计算的速度,而要注重给他们丰富的经验。

总之,片面的追求结果——计算能力的提高,已远被时代淘汰了。今天我们手指速算的教学重点放在:发展学生思维、注意、记忆、脑映象等方面的培养上。让我们共同放眼未来,为孩子今后的学习、活动设下一个崭新的、有弹跳力的伏笔!

让孩子踏上成功之路是我们教学唯一的目标,把孩子交给我,我把神童还给你

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